淺談“快樂語文”的思考與實踐

筆者經(jīng)歷了很多次教學(xué)改革，一路走來，經(jīng)過不斷的磨煉與成長，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和價值追求，即以“快樂語文”為載體，激勵、喚醒學(xué)生的心靈與智慧，使他們快樂學(xué)習(xí)。“快樂語文”有兩個支撐點，即“益”與“趣”，前者是指教師在聽、說、讀、寫的教學(xué)過程中，要充分培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)；后者是指教師應(yīng)以語文實踐活動為主線，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計富有情趣與挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)。（剩余1065字）