依托教材“刷”出習作策略

——《刷子李》教學之行

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摘   要：統(tǒng)編版教材實施以來，習作編排體系的蛻變是比較明顯的。習作教學中，怎么激發(fā)學生的習作興趣與熱愛，學生習作能力如何做到穩(wěn)步提升，教師怎樣開展習作教學等一系列的教與學的棘手問題，都在教材中井然有序地展現(xiàn)了出來。教師不再對習作教學有著過多的彷徨不安，只要沿著統(tǒng)編版教材的編排體系，就會發(fā)現(xiàn)教與學有了切切實實的抓手，讓習作的教與學拾階而上，教的策略與學的途徑就會魚貫而入。（剩余5843字）