從“五唯”、多維到自為：大學(xué)教育評(píng)價(jià)改革向何方突圍？

摘要： 作為大學(xué)教育評(píng)價(jià)改革的關(guān)鍵領(lǐng)域和重點(diǎn)任務(wù)，破“五唯”取得了階段性成果，多維評(píng)價(jià)日益成為新的教育評(píng)價(jià)目標(biāo)模式。然而，由于“五唯”評(píng)價(jià)固有的形式化、簡(jiǎn)約化和計(jì)算化等特點(diǎn)，在評(píng)價(jià)改革實(shí)踐中，多維評(píng)價(jià)仍難以替代“五唯”評(píng)價(jià)，而只是“五唯”評(píng)價(jià)的補(bǔ)充角色。而且，多維評(píng)價(jià)受價(jià)值、方法和技術(shù)等因素影響，操作難度大、成本高。（剩余16991字）