高職院校課程思政改革的邏輯理路、實(shí)施路徑與評價(jià)創(chuàng)新

——基于“崗課賽證”綜合育人視角

打開文本圖片集

中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-4289（2025）07-0040-09

“崗課賽證"綜合育人模式以系統(tǒng)論視角集成職業(yè)教育的各相關(guān)要素，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、教育鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)融合，推進(jìn)人才培養(yǎng)的供給側(cè)改革。從“崗課賽證"切入推進(jìn)高職課程思政改革，是立足職業(yè)教育類型特征的內(nèi)在需求，也是把握職業(yè)教育課程改革內(nèi)在規(guī)律的邏輯起點(diǎn)。（剩余12156字）