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《邏輯與思維》學習中負遷移的系統(tǒng)分類、成因分析及紓解路徑

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摘    要：《邏輯與思維》學習中頻發(fā)的負遷移，主要可分為邏輯概念負遷移、邏輯規(guī)則負遷移、邏輯錯誤負遷移和邏輯方法負遷移。該現象由教材表述抽象、學生認知局限和教師教學針對性不足等因素所致。對此，教師可通過引導知識網絡建構，重視新舊知識的過渡、比較與整合，推動有效學習促進知識內化，因勢利導地糾正錯誤，促進學用結合等路徑，幫助學生紓解負遷移，進而發(fā)展邏輯思維能力，提升學科核心素養(yǎng)。（剩余8411字）

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