數(shù)學(xué)解題教學(xué)要從“解題”轉(zhuǎn)向“問題解決”

——由2024年高考數(shù)學(xué)新課標(biāo)Ⅰ卷第19題引發(fā)的思考

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摘    要：側(cè)重掌握程序化、規(guī)律性的解題套路的“解題”無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，因此，數(shù)學(xué)解題教學(xué)的重心需要從“解題”向“問題解決”轉(zhuǎn)變.“問題解決”是一個(gè)更廣泛的過(guò)程，它不僅包括解題，還包括運(yùn)用其他更加實(shí)際和綜合的方法，二者的差異主要表現(xiàn)在目標(biāo)導(dǎo)向、知識(shí)需求和創(chuàng)造性上的不同.在（剩余7441字）