浙江省初中學(xué)業(yè)水平考試跨學(xué)科試題命制的路徑探析

——以初中歷史課程為例

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摘    要：浙江省實行歷史與社會綜合課程教學(xué)，這實際上就是對新課標提倡的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的探索，而浙江省初中學(xué)業(yè)水平考試實行歷史與社會、道德與法治合科考試，這又從客觀上推動了跨學(xué)科試題命制?？鐚W(xué)科試題具備導(dǎo)向性、綜合性、情境性、開放性等特征，對促進“教—學(xué)—評”有機銜接有一定意義，可有效考查學(xué)生對學(xué)科知識的綜合運用能力。（剩余5009字）