從“適應(yīng)期焦慮”到“閱讀自信”：繪本閱讀助力一年級(jí)新生成長(zhǎng)躍遷

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教育部頒布的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》把一年級(jí)第一學(xué)期作為人學(xué)適應(yīng)期。在此期間，教師要提供一定數(shù)量的圖畫書、玩具和操作材料，以幫助兒童逐步適應(yīng)從游戲活動(dòng)為主向課堂教學(xué)為主的轉(zhuǎn)變。2022年版課標(biāo)將“整本書閱讀"納入到拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群，第一學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括閱讀富有童趣的圖畫書等淺易讀物，體會(huì)讀書的快樂(lè)。（剩余2647字）