幼小銜接背景下雙向閱讀課程的設(shè)計與實踐

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教育部頒布的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》明確倡導(dǎo)“雙向銜接”。這一舉措對深化基礎(chǔ)教育改革、踐行全面育人方針意義重大，有利于推動義務(wù)教育階段課程改革。閱讀教學(xué)是基礎(chǔ)教育階段語文課程的核心任務(wù)之一，修訂版教材一年級上冊首個閱讀單元的設(shè)置凸顯了其重要性。本文聚焦幼兒園大班第二學(xué)期與小學(xué)一年級第一學(xué)期閱讀教學(xué)的銜接，探究其有效路徑。（剩余3024字）