“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程教學(xué)研究

——以東莞抗戰(zhàn)史融入課程教學(xué)為例

［摘 要］ 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)東莞人民浴血奮戰(zhàn)，為戰(zhàn)爭(zhēng)勝利做出巨大貢獻(xiàn)。在“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程教學(xué)中融入東莞抗戰(zhàn)史，能夠發(fā)揮東莞抗戰(zhàn)文化教育功能，彰顯高校思政課育人特色。就教學(xué)實(shí)踐而言，東莞抗戰(zhàn)史豐富的理論研究成果及眾多的抗戰(zhàn)遺跡為“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程實(shí)踐教學(xué)提供了有力支撐。就實(shí)施路徑而言，將緊密聯(lián)系教材、合理利用東莞抗戰(zhàn)史資料進(jìn)行穿插式講述，發(fā)揮博物館、紀(jì)念館等愛國(guó)主義教育基地的作用，開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及布置學(xué)術(shù)寫作類型作業(yè)與成果匯報(bào)相結(jié)合三種方式有機(jī)結(jié)合，既可以幫助學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解，提升對(duì)東莞城市文化的認(rèn)同，也可以推動(dòng)授課教師在教學(xué)內(nèi)容和方法上的改進(jìn)與創(chuàng)新。（剩余8716字）