積極心理學視角下人物傳記類語篇的育人價值及其實現(xiàn)

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從積極心理學的視角出發(fā)，探索人物傳記類語篇中主人公的積極心理品質(zhì)以及其對學生的積極影響，有助于實現(xiàn)語篇的育人價值，促進學生人格、情緒和合作精神的提高，落實立德樹人根本任務。人物傳記類語篇的實現(xiàn)路徑包括三個方面，即構(gòu)建結(jié)構(gòu)化知識，落實育人目標；發(fā)表個性化觀點，實現(xiàn)育人價值；開展合作化寫作，拓寬育人路徑。（剩余8660字）