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中學(xué)歷史深度教學(xué)的制約因素及其破解

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摘要：真理與價值的緯度之缺、可信與實(shí)信的耦合偏差、大全與精專的悖反對立是中學(xué)歷史教學(xué)在設(shè)問、史料與范式上存在的主要問題，這些問題事實(shí)上構(gòu)成了中學(xué)歷史深度教學(xué)落實(shí)的制約因素。這些問題的破解，需要我們堅持求真與求解的共生、精選與細(xì)審的并用、廣度與深度的兼有，增強(qiáng)課堂設(shè)問的科學(xué)性，把握史料解讀的規(guī)律性，提升課堂范式的兼容性。（剩余5092字）

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