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不達則生弊 過度猶生弊

——教育改革難在適度也美在適度

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很多一線教育工作者平時不太重視教育思想、教育理論、教育觀念,在校長培訓、教師培訓和在日常工作接觸中,不時能聽到這樣的意見:“你別給我們講什么理論、理念,我們一線校長(教師)是做實際工作的,理論我們聽不懂,也不感興趣,你就告訴我們怎么做就行了?!?/p>

思想觀念果真不重要嗎?

殊不知,一個國家或區(qū)域,如果教育思想出了問題,其教育很可能會“翻車”的。(剩余2840字)

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