“教學(xué)評”一體化視域下的初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐

——以“碳和碳的氧化物”單元教學(xué)為例

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[摘 要]《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）明確提出，初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)踐能力以及化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。該標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助學(xué)生形成對物質(zhì)結(jié)構(gòu)、變化和應(yīng)用的全面理解與創(chuàng)新意識(shí)。文章圍繞初中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以人教版初中化學(xué)教材中“碳和碳的氧化物”單元為例，從“教學(xué)評”一體化視角探討如何優(yōu)化教學(xué)過程，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，并提出了通過實(shí)驗(yàn)探究、自主學(xué)習(xí)和多元評價(jià)相結(jié)合的教學(xué)策略。（剩余4805字）