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小學全學科“讀思達”教學法實踐研究

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[摘 要]近年來，“讀思達”教學法作為融合閱讀、思考與表達的綜合性教學模式，日益受到教育界的關注與推崇。該教學法強調以學生為中心，通過激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)其批判性思維能力和表達能力，全面提升學生的綜合素質。本文探討“讀思達”教學法在小學全學科教學中的應用與實踐效果，分析該教學法如何促進學生在語文、數學、英語、科學等多個學科領域的能力發(fā)展，進而推動“讀思達”教學法在小學教育中的廣泛應用。（剩余5204字）

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