“智慧教育”方式下語(yǔ)文教材“閱讀素養(yǎng)”資源統(tǒng)整

[摘    要]站在“智慧教育”的立場(chǎng)上，教師可以采用“豐富性教學(xué)”“陌生化教學(xué)”“實(shí)踐性教學(xué)”“跨界性教學(xué)”等方式，對(duì)語(yǔ)文教材、相關(guān)學(xué)科以及學(xué)生生活世界中的課程資源與素材進(jìn)行創(chuàng)生、豐富、應(yīng)用、拓展等。通過(guò)語(yǔ)文閱讀資源的開(kāi)發(fā)、生成、豐富和拓展，能有效發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的育人功能，彰顯語(yǔ)文學(xué)科的育人價(jià)值，培育、發(fā)展和提升學(xué)生的語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)。（剩余6767字）