數(shù)學(xué)師范生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)模型建構(gòu)與發(fā)展路徑研究

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摘 要：關(guān)注數(shù)學(xué)師范生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，就是關(guān)注“數(shù)學(xué)教師教育要培養(yǎng)什么樣的人”的根本教育問題。為解決這一問題，本研究以扎根理論為方法論指導(dǎo)，對14位大學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行深度訪談，利用MAXQDA20軟件對訪談資料進(jìn)行整理、編碼和統(tǒng)計(jì)分析，構(gòu)建起數(shù)學(xué)師范生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)模型。該模型包括數(shù)學(xué)核心知識、數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力和數(shù)學(xué)價(jià)值觀念3個(gè)核心要素，以及數(shù)學(xué)學(xué)科知識、數(shù)學(xué)教學(xué)知識、數(shù)學(xué)學(xué)科能力、數(shù)學(xué)教學(xué)能力、數(shù)學(xué)信念、數(shù)學(xué)價(jià)值觀6個(gè)子要素。（剩余19710字）