“生活·實(shí)踐”教育視閾下“四位一體”師范生培養(yǎng)模式研究

摘要：“生活·實(shí)踐”教育是在繼承了陶行知生活教育的基礎(chǔ)上實(shí)踐并發(fā)展出的教育理念?！八奈灰惑w”師范生人才培養(yǎng)模式，是在“生活·實(shí)踐”教育理念的指導(dǎo)下，立足于高校師范生培養(yǎng)中的理論與實(shí)踐創(chuàng)新。它將“一踐行、三學(xué)會(huì)”的目標(biāo)落實(shí)到高效課堂、小組活動(dòng)、社團(tuán)實(shí)踐及教學(xué)大賽四個(gè)環(huán)節(jié)中，借助高效課堂培育學(xué)生核心素養(yǎng)，依托小組活動(dòng)展現(xiàn)“融合式”培養(yǎng)路徑，憑借社團(tuán)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生“六力”，強(qiáng)化教學(xué)比賽實(shí)現(xiàn)“知行合一”。（剩余10219字）