在高等代數(shù)課堂上培養(yǎng)本科生的科研思維

[摘 要]隨著適應(yīng)培養(yǎng)高精尖人才要求和本碩博一體化培養(yǎng)模式的實(shí)施，科研能力的培養(yǎng)已經(jīng)不再僅僅是對(duì)研究生的能力要求，而成了本科人才培養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。為了培養(yǎng)本科生的科研思維能力，結(jié)合高等代數(shù)課程特點(diǎn)，提出從特殊到一般的推廣思想、從抽象到具體的簡化思想、從復(fù)雜對(duì)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的歸納思想、從具體轉(zhuǎn)化為抽象的總結(jié)能力這四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，以期為本科生科研思維培養(yǎng)提供理念和方法上的參考。（剩余5465字）