研究生學(xué)術(shù)行為認知機制的建構(gòu)與實踐路徑

[摘 要]學(xué)術(shù)行為是一種關(guān)于個人、學(xué)術(shù)共同體、社會三者之間的復(fù)雜倫理樣態(tài)，是內(nèi)在道德和外在規(guī)則的結(jié)合，也是自律與他律的結(jié)合。影響研究生學(xué)術(shù)行為認知因素包括：研究生違反學(xué)術(shù)內(nèi)在道德和外在規(guī)則的行為，高校學(xué)術(shù)行為規(guī)制不健全，以及學(xué)術(shù)市場化等。解決研究生學(xué)術(shù)行為失范問題，可以從研究生、高校和社會三者入手，通過提高內(nèi)在道德、完善外在規(guī)則，將自律和他律有機結(jié)合，從而建立有效的研究生學(xué)術(shù)行為認知機制。（剩余5514字）