區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極心理品質(zhì)的策略

摘   要：在當(dāng)前學(xué)前教育改革的新形勢(shì)下，區(qū)域活動(dòng)作為幼兒園重要的教學(xué)形式，對(duì)促進(jìn)幼兒積極心理品質(zhì)具有重要作用。但在區(qū)域活動(dòng)中，仍存在著教師重知識(shí)教育、輕心理教育，活動(dòng)形式單一，內(nèi)容和方法缺乏趣味性、靈活性等問(wèn)題。為此，應(yīng)當(dāng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)所，提供多樣化、層次化的材料，優(yōu)化心理環(huán)境，促進(jìn)區(qū)域間相互聯(lián)系與交融，鼓勵(lì)幼兒自主選擇和探索等策略，培養(yǎng)幼兒自信心、責(zé)任感、合作與分享意識(shí)、與人友好交往、情緒管理能力等積極心理品質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。（剩余3452字）