“雙減”背景下初中作業(yè)管理的研究與實施
摘 要:減輕學生作業(yè)負擔是雙減政策的應有之義。調(diào)研結(jié)果顯示,目前學校學生作業(yè)存在低質(zhì)低效等問題。學校通過梳理“雙減”政策對于減輕學生過重作業(yè)負擔的具體要求,初步構(gòu)建作業(yè)管理理論體系,通過培訓加強教師系統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計理念,進而開發(fā)以“增質(zhì)、增值”為導向的初中階段學生作業(yè)設(shè)計框架,以期落實“雙減”政策要求。(剩余4798字)
試讀結(jié)束
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- 教育實踐與研究·理論版
- 2024年11期
目錄
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