以社群優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)家校合作效能

【摘 要】江蘇省寶應(yīng)縣泰山小學(xué)根據(jù)社群的功能，適當(dāng)進(jìn)行角色分工，構(gòu)建了強(qiáng)有力的家校合作共同體。學(xué)校利用社群優(yōu)勢(shì)，營(yíng)建社群情境，形成家校合作“場(chǎng)鏈接”；推動(dòng)良性互動(dòng)，增強(qiáng)家校合作“自驅(qū)力”；利用數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)家校合作高成效。

【關(guān)鍵詞】社群優(yōu)勢(shì)；家校合作；家校共同體

【中圖分類號(hào)】G626  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B  【文章編號(hào)】1005-6009（2023）36-0073-03

【作者簡(jiǎn)介】陳林，江蘇省寶應(yīng)縣泰山小學(xué)（江蘇揚(yáng)州，225800）黨支部書記、校長(zhǎng)，正高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象，江蘇省教育家型校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象，“蘇教名家”培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象。（剩余3260字）