以“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”為載體的“五育融合”實(shí)施路徑

【摘 要】從教育屬性看，“五育融合”是育人目標(biāo)，“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”是育人方式，兩者間存有內(nèi)在聯(lián)系。項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性與五育融合的根本要求具有共同的發(fā)展愿景，都指向“全面育人”。江蘇省無(wú)錫市協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為載體，通過項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的課程開發(fā)、活動(dòng)組織和學(xué)習(xí)環(huán)境打造等路徑，較好地實(shí)現(xiàn)了“五育融合”的育人目標(biāo)。（剩余1873字）