聚焦研討創(chuàng)新 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)

【摘 要】“雙減”政策要求提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。江蘇省揚(yáng)中市外國語小學(xué)從作業(yè)研討、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)管理三個方面進(jìn)行了改革嘗試。

【關(guān)鍵詞】作業(yè)研討模式;作業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化;作業(yè)管理制度化

【中圖分類號】G622.4  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B  【文章編號】1005-6009（2022）42-0041-03

【作者簡介】孫瑩，江蘇省揚(yáng)中市外國語小學(xué)教育集團(tuán)（江蘇揚(yáng)中，212299）校長，高級教師，“江蘇省教育家型校長創(chuàng)新培育計(jì)劃”培養(yǎng)對象。（剩余3072字）