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【摘 要】歷史教科書資源開發(fā)是歷史教師的核心任務，在教科書資源開發(fā)中，要充分發(fā)揮教師的主導性和決定性作用。歷史教師應深入閱讀學術成果，以真正理解教科書所選史事的價值。為此需要做到以下三個方面：從淺層次閱讀走向深層次閱讀，以透過現(xiàn)象看本質；從通俗性閱讀走向專業(yè)性閱讀，以精當?shù)胤治鍪肥?；從單一性閱讀走向綜合性閱讀，以全方位理解史事。（剩余3462字）
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歷史教科書資源開發(fā)與史學閱讀轉型
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