課堂，請(qǐng)給生命以溫暖和力量

在一場(chǎng)大型教學(xué)研討活動(dòng)中，我觀摩了一節(jié)古詩(shī)教學(xué)課《江雪》，感觸頗多?；顒?dòng)結(jié)束后，我反思良久：我們的課堂到底要傳遞給學(xué)生什么樣的生命溫度，什么樣的價(jià)值觀、人生觀？

古詩(shī)教學(xué)一向注重品情悟境，這是古詩(shī)教學(xué)的重難點(diǎn)。教學(xué)中，這位教師立足詩(shī)人已經(jīng)創(chuàng)設(shè)的意境，通過(guò)朗讀、想象、交流等手段，力求指導(dǎo)學(xué)生從形象的創(chuàng)立、意義的理解，到情感的激發(fā)、情緒的表達(dá)，最后達(dá)到意境的感悟。（剩余2161字）