教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的六大行動(dòng)策略

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教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是指教師作為專(zhuān)業(yè)人員，在專(zhuān)業(yè)思想、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過(guò)程。我以為，中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)總是從實(shí)踐層面開(kāi)始的，可以從以下六個(gè)行動(dòng)策略去開(kāi)啟成長(zhǎng)的路徑。

一、從他律走向自律

斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授卡羅爾·德韋克提出了成長(zhǎng)型、固定型兩種思維模式對(duì)人的影響。成長(zhǎng)型思維模式的人認(rèn)為，人雖不完美，卻可以改變，能力、智力等通過(guò)努力都能得到提升，有不足的地方就去學(xué)習(xí)。（剩余4215字）