落實單元整體教學(xué) 實現(xiàn)課程統(tǒng)整育人

——統(tǒng)編小學(xué)語文教材三年級上冊第七單元整體教學(xué)設(shè)計

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《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將課程目標(biāo)定位于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，也就是培養(yǎng)學(xué)生回到真實情境中去解決復(fù)雜問題的高級能力和人性能力，即專家思維和復(fù)雜交往，其核心是可普遍遷移的“概念性理解”，也就是反映專家思維方式的大概念。而大概念教學(xué)是以單元為單位來實施的[1]。

單元整體教學(xué)無論在國內(nèi)還是國外，都不是一個新的概念，它符合建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)觀，單元整體教學(xué)把學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法當(dāng)成整體架構(gòu)的系統(tǒng)，充分關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生建構(gòu)自己的知識與能力體系。（剩余3833字）