“三教”改革背景下高職儀器分析技術(shù)課程教學(xué)資源建設(shè)探索

*項(xiàng)目來源：江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“‘雙高’背景下現(xiàn)代學(xué)徒制中國(guó)本土化的路徑設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究”（2022SJYB2385）；江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院校級(jí)教改課題“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下農(nóng)業(yè)高職院校大學(xué)生職業(yè)農(nóng)民有效培養(yǎng)路徑探析”（基金編號(hào)：JYYJ201819）。

作者簡(jiǎn)介：時(shí)菲菲，通信作者，講師。（剩余7059字）