BOPPPS模型下多元混合在線教學(xué)重構(gòu)與優(yōu)化策略

摘  要  為了解決在線教學(xué)實施中的諸多問題，以在線教學(xué)基本原理、BOPPPS教學(xué)模型為理論依據(jù)，采用“SPOC+直播課堂+班級學(xué)習(xí)空間”的多元混合在線教學(xué)模式，對網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程進行重構(gòu)，并提出有效的在線教學(xué)優(yōu)化措施。

關(guān)鍵詞  在線教學(xué)；BOPPPS；網(wǎng)頁設(shè)計與制作

中圖分類號：G712    文獻標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2024）04-0107-04

0  引言

2020年初，在線教學(xué)成為全國范圍內(nèi)各個學(xué)段的教學(xué)形式，各種在線教學(xué)模式紛紛涌現(xiàn)，大力推動了在線教育的發(fā)展。（剩余6429字）