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多元話語體系下課程與教學關系新論

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摘要：課程與教學的關系問題作為課程與教學論專業(yè)的基本理論問題，長久以來存在多種聲音。不同視角下的“課程”與“教學”及兩者的關系存在差異，因此，從實踐話語體系、政策話語體系與理論話語體系三個不同的視角對“課程”與“教學”及兩者關系展開新論，在多元話語體系下對課程與教學的基本理論問題進行反思與回答。

關鍵詞：多元話語；課程；教學

“課程”“教學”“課程與教學的關系”這些基本概念作為當今課程與教學理論研究的基本問題，一直備受學界的關注。（剩余6680字）

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