“情境潤德”視域下的班主任角色新塑

【摘 要】“情境潤德”視域下，班主任要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理念，明確自身角色定位與角色邊界，實現(xiàn)角色新塑。班主任以思想者、“長大的兒童”、文化使者、伙伴的身份出現(xiàn)，讓德育帶著溫度落地，從而建設能夠更好地服務于學生精神成長的班集體，實現(xiàn)師生共同幸福。

【關(guān)鍵詞】“情境潤德”；班主任；角色新塑

【中圖分類號】G416  【文獻標志碼】B  【文章編號】1005-6009（2024）12-0011-03

【作者簡介】姜麗華，江蘇省南通師范學校第二附屬小學（江蘇南通，226001）教師，一級教師，南通市優(yōu)秀班主任。（剩余3148字）