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新時代學科德育的深化研究與創(chuàng)新實踐

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【摘 要】學科德育促進了學科教學形態(tài)的改變:德育從“課外”走進“課內”,學科知識體系和價值體系從“分離”走向“融合”,教師從“專人”走向“人人”,學科教學的德育功能和育人價值得到進一步體現(xiàn)。教師尤其是班主任應深化對學科教育屬性的研究,加強對學科德育與學科課程教學中蘊含的其他諸育的融合關系的研究,將價值觀引導和必備品格培養(yǎng)落實到學科教學中,在“跨學科綜合育人”“跨學習領域全面育人”方面進行創(chuàng)新實踐。(剩余2031字)

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