結(jié)構(gòu)功能主義視角下教育“雙減”政策的家庭效應

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摘要：通過對30位中小學生家長的質(zhì)性研究，基于結(jié)構(gòu)功能主義視角探討“雙減”政策的家庭效應，結(jié)果表明：“雙減”政策既帶來家庭主客觀負擔雙重下降、家庭教育投入結(jié)構(gòu)優(yōu)化、“家校社”子系統(tǒng)邊界修復與融合等正功能，也帶來家庭與培訓機構(gòu)合作越軌下學生課業(yè)負擔變相增加、私立校和公立校差異化執(zhí)行下家長教育公平感弱化、減負手段替代目標下的家庭焦慮等負功能，且功能效應在不同類型家庭之間存在明顯差異。（剩余12549字）