STEAM教育視域下中學(xué)語文跨學(xué)科深度學(xué)習(xí)的策略研究

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摘 要

STEAM教育是一種基于建構(gòu)主義的跨學(xué)科教育，是對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)的回應(yīng)。以STEAM教育理念為突破口，解決當(dāng)今中學(xué)語文跨學(xué)科教學(xué)存在的目標(biāo)模糊，忽視語文本位；學(xué)科疊加，缺乏有效整合；學(xué)習(xí)淺表，缺少思維深度三方面問題。在中學(xué)語文課堂中采用：把握基點(diǎn)，語文本位，開展專題研修；明確跨點(diǎn)，融通互動(dòng)，進(jìn)行整合探究；找準(zhǔn)落點(diǎn)，合作生成，促進(jìn)素養(yǎng)提升這三種方式，以更好的教促進(jìn)更好地學(xué)，推動(dòng)中學(xué)語文跨學(xué)科深度學(xué)習(xí)發(fā)生，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)，將學(xué)生培養(yǎng)成符合時(shí)代要求的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。（剩余10768字）