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摘 要：文章以公共圖書館的社會教育職能為切入點，提出了“雙減”政策下公共圖書館優(yōu)化社會教育服務的措施及建議，包括提供精準化差異服務，拓展社會教育的廣度和深度，面向青少年讀者開展普惠化、交互式、沉浸式服務，校內(nèi)外聯(lián)動共建泛在化閱讀環(huán)境，提升對正規(guī)教育的支持能力等，以期為公共圖書館探索更高質(zhì)量的社會教育服務路徑提供思路。（剩余4249字）
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“雙減”政策下公共圖書館優(yōu)化社會教育服務探索
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