大數(shù)據(jù)環(huán)境下機器學習課程的教學實踐探索

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摘要：結(jié)合大數(shù)據(jù)應用的時代背景，高校教學科研的重心也隨之發(fā)生變化。機器學習課程作為數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課，依托于現(xiàn)階段計算機技術(shù)的更新迭代，涉及多學科的交叉學科課程，兼顧理論與實踐應用。正因為學科的復雜性和時效性，本科生學習該課程面臨較大難度和挑戰(zhàn)，基于這一現(xiàn)狀，教師更應從理論出發(fā)，不斷探索大數(shù)據(jù)環(huán)境下機器學習課程教學的新模式。（剩余4499字）