思政課教師中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)提升的必要性與實(shí)現(xiàn)路徑

【中圖分類號】G641【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】1002-4107（2025）08-0045-03

一、引言

思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和精神底蘊(yùn)融入高校思政課育人過程，是新時代思政課教師新的歷史使命1]。思政課教師應(yīng)基于“術(shù)業(yè)有專攻”的強(qiáng)烈求知需求、良好的自我提升意識和高質(zhì)量履行思想政治教育職業(yè)使命的迫切感，自覺、主動系統(tǒng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想基礎(chǔ)和理論底蘊(yùn)，率先學(xué)深悟透包括“兩個結(jié)合"在內(nèi)的黨的二十大報告中的重大理論概念、內(nèi)涵和外延，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的最新理論成果有機(jī)融入思政課教學(xué)之中，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容。（剩余4627字）