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“翻轉(zhuǎn)+對分”混合教學(xué)模式研究

——以“跨文化交際”課程教學(xué)為例

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摘    要：翻轉(zhuǎn)課堂和對分課堂由于各自的特點和不足，有著融合的可行性和必要性?！胺D(zhuǎn)+對分”混合教學(xué)模式高度契合“跨文化交際”課程的特點?；诔菍W(xué)習(xí)通平臺，設(shè)計并實施了基于翻轉(zhuǎn)課堂和對分課堂的混合教學(xué)模式，并通過問卷調(diào)查和訪談方式對教學(xué)實踐效果進行分析和討論。該模式主要包括課前學(xué)生自主學(xué)習(xí)、課中師生討論交流和實踐、課后拓展和分享3個階段。（剩余7648字）

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