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設計類公共選修課的混合式教學改革探索

——以“工業(yè)設計史”課程為例

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摘    要：融合MOOC和SPOC教學優(yōu)勢的混合式教學模式為提升公共選修課教學效果提供了新的探索。文章依托中國大學MOOC國家精品在線開放課程“人人愛設計”，將混合式教學模式應用于高校公共選修課“工業(yè)設計史”教學實踐，構(gòu)建了包括課程教學平臺和教學資源的選擇、教學實施、教學效果評價、教學反思等在內(nèi)的教學模式。（剩余5152字）

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