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通過課程項目推動“數(shù)字電路”教學從理論到實踐

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摘    要：傳統(tǒng)“數(shù)字電路”課程教學存在知識點多、理論與實踐脫節(jié)等問題。文章提出以課程項目設計貫穿整個教學過程，通過實際功能性數(shù)字電路的設計與制作，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生利用理論知識解決復雜工程問題的能力，提高學生的團隊溝通合作能力，推動“數(shù)字電路”課程教學從理論走向?qū)嵺`，為啟發(fā)式、互動式和探究式的課堂變革提供一種思路。（剩余4454字）

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