新工科背景下多元互動(dòng)教學(xué)模式創(chuàng)新研究

摘 要：新工科背景下，針對(duì)當(dāng)前工科專業(yè)課程傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的諸如學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、教學(xué)內(nèi)容抽象枯燥、難以有效培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和自主創(chuàng)新能力等問題，提出了基于信息化技術(shù)的多元互動(dòng)教學(xué)模式。通過完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和交流平臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的交互性、協(xié)作性和自主性；利用數(shù)字化教學(xué)資源和教學(xué)軟件將抽象概念具體化、實(shí)際工程案例形象化，幫助學(xué)生更好地理解與運(yùn)用相關(guān)知識(shí)；以翻轉(zhuǎn)課堂為核心理念，充分利用信息化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和自主創(chuàng)新能力。（剩余5419字）