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課程思政背景下教師教育課程重構的探索與實踐

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摘 要：在課程思政背景下，教師教育課程的重構是一項系統(tǒng)工程。在教師教育課程思政內容的開發(fā)中，應該注重分類設計課程重點、拓展思政場域、打造課程思政資源共享庫；在教師教育課程思政評價機制的構建中，應注重評價主體的多元化、評價客體的全面化、評價過程的綜合化；在教師教育課程思政教師素養(yǎng)的提升中，應努力提高教師課程思政的認知水平、思想政治素養(yǎng)和課程思政的教學能力。（剩余3333字）

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