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摘 要：思想政治理論課要想取得“潤物無聲”的效果，必須將“思政小課堂”與“社會大課堂”有機結合起來。本研究在介紹本土紅色資源概況的基礎上，指出本土紅色資源運用在大中小學思政課一體化建設背景下存在的問題，并結合各學段思政課教學實際情況，提出創(chuàng)新本土紅色資源教育教學模式、加強本土紅色資源“三進”力度、提升本土紅色資源的吸引力、保障本土紅色資源有效銜接等對策，以充分發(fā)揮本土紅色資源在大中小學思政課中的教育作用。（剩余3219字）
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大中小學思政課一體化建設背景下本土紅色資源運用探析
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