信息技術(shù)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，英語(yǔ)教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際充分運(yùn)用相關(guān)工具和資料，幫助學(xué)生開(kāi)拓思維，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)的雙重提高。本文以“The virtual choir”這篇課文為例，對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的閱讀教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分析。

這篇文章描述了一個(gè)有關(guān)“虛擬合唱團(tuán)”的故事，筆者通過(guò)介紹“虛擬合唱團(tuán)”的組織形式及其產(chǎn)生發(fā)展的歷程，增進(jìn)學(xué)生對(duì)“虛擬合唱團(tuán)”這種互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境下新型音樂(lè)形式的了解，在感受互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大功能的同時(shí)，突破學(xué)生對(duì)音樂(lè)功能和作用的傳統(tǒng)認(rèn)知，挖掘探究音樂(lè)背后的內(nèi)在力量——在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，音樂(lè)可以突破時(shí)空限制，以其強(qiáng)大的力量鼓舞人心、凝聚人心。（剩余1315字）