工會(huì)“三個(gè)精神”視域下推進(jìn)“三位一體”勞動(dòng)教育模式探索

摘要：新時(shí)代背景下，勞動(dòng)教育被賦予了新的內(nèi)涵與價(jià)值，不僅關(guān)乎祖國(guó)下一代的全面發(fā)展，更與社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的未來(lái)緊密相連。同時(shí)，工會(huì)組織在持續(xù)推進(jìn)三位一體教育模式下的勞動(dòng)教育過(guò)程中還存在必不可少的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。工會(huì)組織弘揚(yáng)“三個(gè)精神”豐富了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”教育模式下勞動(dòng)教育的內(nèi)容，加速了學(xué)校勞動(dòng)教育的回歸，糾正了家庭勞動(dòng)教育的誤區(qū)，消除了對(duì)社會(huì)勞動(dòng)教育的困惑，是當(dāng)前教育模式的補(bǔ)充與升華。（剩余5835字）