基于TAM模型的高校網(wǎng)絡(luò)思想教育接受度研究

——以廣東工業(yè)大學(xué)為例

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摘要：本文基于技術(shù)接受理論提出高校網(wǎng)絡(luò)思想教育接受度研究模型，以廣東工業(yè)大學(xué)為例探討網(wǎng)絡(luò)思想教育內(nèi)容質(zhì)量、感知愉悅性、社群環(huán)境、感知易用性、感知有用性和接受行為意向之間的關(guān)系，來(lái)探究網(wǎng)絡(luò)思想的接受現(xiàn)狀和影響因素，從而找準(zhǔn)提升其接受路徑的著力點(diǎn)。通過結(jié)構(gòu)方程模型確定變量之間的關(guān)系，結(jié)果顯示感知有用性和感知易用性顯著影響高校學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想教育的行為意向，前者的影響最為顯著；內(nèi)容質(zhì)量正向影響感知有用性，感知愉悅性、社群環(huán)境正向影響感知有用性和感知易用性。（剩余5405字）