利用信息技術(shù)優(yōu)化閱讀實(shí)踐探索

摘要：語(yǔ)言是我們進(jìn)行溝通交流的重要工具。兒童階段是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是為兒童奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)的重要時(shí)期，在這一時(shí)期對(duì)于兒童語(yǔ)言方面的教學(xué)效果能夠直接影響到兒童未來(lái)在語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展。因此，加強(qiáng)兒童語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是國(guó)內(nèi)學(xué)前教育工作的重點(diǎn)內(nèi)容。信息技術(shù)的合理性運(yùn)用能夠成為語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的重要手段，通過(guò)信息技術(shù)能夠?qū)⒄Z(yǔ)言、圖像和文字進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，為兒童創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、形象、直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓兒童能夠在視聽(tīng)結(jié)合的情景中學(xué)習(xí)，這樣不僅可以吸引兒童的注意力、主動(dòng)參與性，同時(shí)也能夠在一定程度上提高兒童的語(yǔ)言習(xí)得質(zhì)量。（剩余3601字）