“人工智能+”視域下勞動教育高質(zhì)量發(fā)展面臨的機遇、挑戰(zhàn)及實踐路徑

摘  要：當(dāng)前，人工智能正引領(lǐng)著學(xué)校勞動教育進行深刻的范式轉(zhuǎn)化：勞動手段朝向智能化發(fā)展，勞動場域經(jīng)歷虛擬化變革，勞動過程展現(xiàn)創(chuàng)新性特征，勞動價值觀呈現(xiàn)多元化趨勢。然而，這一轉(zhuǎn)型過程也潛藏著諸多挑戰(zhàn)和隱患：技術(shù)至上觀念的蔓延削弱學(xué)生對勞動教育本質(zhì)價值的認(rèn)同，虛擬場域廣泛運用削弱勞動教育中學(xué)生的具身體驗性，分散式個人實踐模式掩蓋學(xué)生勞動道德的培養(yǎng)需求，勞動教育過程的精準(zhǔn)性阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。（剩余7762字）